Этой осенью 54 миллиона учащихся K-12 снова сели за парты — и вместе с математикой, английским, историей и биологией в школьных программах все заметнее появляется еще одна тема: пластик.
Новый отчет некоммерческой организации обращает внимание на то, как индустрия пластика стремится влиять на содержание уроков и формировать отношение школьников к этому материалу.
Этой осенью 54 миллиона школьников K-12 возвращаются в классы на новый учебный год, где их ждут привычные предметы — математика, английский язык, история и биология. Но в школьные программы все настойчивее просачивается и еще одна тема — пластик.
Новый отчет некоммерческой организации показывает, что индустрия пластика все активнее пытается влиять на то, как этот материал преподают детям. Речь идет не просто о дополнительной информации, а о попытке встроить собственную повестку в учебные планы и школьные материалы.
На фоне растущих споров о загрязнении пластиком и его влиянии на окружающую среду вопрос о том, кто именно пишет уроки и какие смыслы они несут, становится особенно острым.
